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基于BOPPPS教学模式提高高中生物理课堂参与度的教学实践
【摘 要】
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随着课堂教学的不断改革,学生的主体地位也在逐渐凸显,于是提高学生课堂参与度便成为了物理教学研究的热点问题之一。近几年,BOPPPS教学模式由于其自身的连贯性和参与式环节的突出被广大一线教育者运用于不同领域的教学。本文调查了高中生物理课堂参与现状,并以所在实习学校的高一学生为研究对象,将BOPPPS教学模式运用于物理课堂教学,在实践中检验了BOPPPS教学模式的应用对提高学生物理课堂参与度的作用。具
【出 处】
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内蒙古师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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