伴随着网络技术、计算机技术以及多媒体技术在教育中的普及和应用,数字化学习也逐步走进了人们的视野。然而,网络中数字化学习资源数量庞杂,学习者往往很难找到所需的资源。如何将面向领域的学习资源共享并能为学习者提供有针对性的、在线交流的学习环境是推动教育信息化的关键所在。目前,为了发展教育信息化,国家投入了大量的资金和设备,分别开展了“十一五”与“十二五”计划推动学科教育的发展。开展建设国家精品课程到国家级精品资源共享课程来促进教育教学观念转变,引领改革教学内容和教学方法,进而推动高校优质课程的学习资源,通过现代先进信息技术手段来共同建立资源共享与在线学习,以达到提高人才培养质量、构建服务学习型社会的目标。精品资源共享课程主要以公共基础课程、专业基础课程和专业核心课程为重点,经过国家、省、校三级的建设,形成教育多层次和多类型的优质课程教学资源的共建共享体系。精品资源共享课程强调课程的教学,通过学科教育培养人才,为高校师生和社会学习者提供优质面向领域的学习资源,课程教学资源。如何将面向领域的一系列精品资源共享课程有机的整合来提高教学质量,同时又提高面向领域的人才培养是迫切需要的。本文主要研究针对满足某个学科或者专题的、面向领域的教学、学习与管理,为学习者提供共享学习资源和在线学习平台。本文主要工作：1.首先在文献研究的基础上,分析面向领域的学习环境特点,面向领域学习系统应具有的功能；指出面向领域的系统应具有资源共享课程群,支持学习资源共享,在线学习,能够让学习者与教学者自发地交流、协作,共同构建学习社区。2.为构建一个面向领域的学习资源共享与在线学习系统设计方法,主要从关键点入手：资源共享课程如何在系统中与其他课程共同构建专业的学习环境；学习者如何在线学习,交流；平台组织机构,教学过程的统一管理。3.以实现陕西师范大学软件工程专业学习资源共享与在线学习平台为例,说明面向领域的学习资源共享与在线学习系统的设计方法应用可行。希望能对提高专业的教学质量,为人才培养有所帮助。