2020年春,受疫情影响,海外孔子学院的教学阵地从线下转移到了线上。大部分孔院在过去更加专注于线下教学质量的提高,在线上教学这个新领域,孔院和孔院教师都缺乏相应的组织经验,课程质量受到一定影响。课堂活动作为课堂教学的重要组成部分,直接影响教师教学目标的实现和学生的学习效果。本文对海外汉语线上教学课堂活动实施情况的考察,是对疫情下线上教学经验教训的及时总结,对海外汉语教师开展线上课堂活动具有指导意义和实践意义。本文通过对前人研究的梳理,确定了“课堂活动”和“线上教学”的具体概念和所涉及的范围,对海外汉语线上课堂活动的研究成果进行了探讨。以北京外国语大学的归国志愿者为访谈对象,借助转写的访谈录音和留存的教学材料,对疫情下海外汉语线上教学课堂活动的实施情况进行了考察。根据线下课堂转线上后,教师在课堂活动类型选择上的变化,发现与线下相比,线上课堂活动存在组织频率低,活动类型较为单一的问题。在活动目的方面表现为汉字类活动大幅度减少,在组织形式方面表现为小组活动的组织频率降低,在活动形式方面表现为课堂活动枯燥无味,在教师对信息的控制程度方面表现为自由型活动变少。针对变化中凸显的问题,本文根据志愿者教师们解决问题的成功经验,从设计线上的汉字类活动、开展线上的小组活动、增加线上活动的趣味性、挖掘线上自由型活动这四个方面选择了 8个成功的线上课堂活动案例进行分享。基于访谈中教师们对线上教学的反思和对提高教学能力的实际需求,本文的最后给教师提出了四点建议:扩宽活动设计思路,灵活设计线上汉字活动;充分利用网络资源,激发线上教学优势;发掘教学平台功能,助力课堂活动设计;制定线上课堂规定,维护课堂秩序。孔院也可以通过配备硬件设施、制定规章制度、共享教学资源、加强孔院间合作这四个方面为教师开展线上教学提供辅助支持。