中华民族是一个拥有五千余年文化底蕴和敦实厚重的民族,其独特灿烂的音乐文化更是世界文化中之“瑰宝”。仅流传于河南本地的民歌,就以其别具特色的曲调和生动感人的歌曲内容,广受当地民众的喜爱。民歌易记易传唱,是记录时代发展最朴素的方式之一。但是在传统与现代、民歌文化与流行文化的碰撞下,民歌逐渐趋于劣势。在这个极力高歌和推崇阳春白雪、较为忽视下里巴曲的当今社会,学校音乐教育发挥着重大作用。学校是学生学习的重要地方,它为学生提供丰富的音乐资源,音乐教师用特有的教学方法,按照一定目的和计划进行音乐教育。在小学音乐课中大力普及本土民歌,不仅能增强学生的民族自豪感,加深学生对本土民歌的热爱,还能提升学生的乐感,丰富他们的情感生活。文章用三个章节来讨论“河南民歌进入小学音乐课堂的教学研究”。第一章重点论述了河南民歌的重要作用,以及学习民歌对学生的重要意义。第二章从四个部分论述河南民歌进入小学音乐课堂的教学调研。首先选取了当地有代表性的学校,分析课堂所用音乐教材、音乐课程和民歌教学设施的使用情况,对学生进行问卷调查,并对教师进行访谈和分析,接着在所选学校进行民歌教学实践,发现河南民歌进入小学音乐课堂存在以下三个问题:首先学校音乐师资力量较为薄弱,其次教师对民歌教学重视程度低,最后学生缺乏对民歌学习的兴趣和热情。基于以上问题,在第三章提出对策研究,教师要将本土民歌文化知识与歌曲教学相结合、民歌曲目的选择要与学生兴趣相结合,教师应以育人成才为施教中心、以提高学生兴趣爱好为教学目的、教学形式和方法应多样化等。希望更多学生关注河南民歌,深入了解并自觉保护河南传统文化,最后让河南民歌更好的传播下去!