城镇化是一个国家实现现代化的必由之路。推进贵州山地城镇化建设是贵州实现现代化的必然选择,也是解决贵州山区农业、农村、农民问题的重要途径。然而,在贵州山地城镇化推进过程中,正处于世界观、人生观、价值观形成的初中生的行为举止,与城镇化过程中的城市文明要求呈现出不协调、不和谐的一面,如公交车抢占座位、随意性破坏公共设施、满口脏话流话、随手扔垃圾、街头斗殴、网络成瘾、赌博成风等等。这些问题未能及时解决,任其自流,不仅阻碍本地区城镇化的有序推进,而且影响本地区和谐社会的构建以及现代化的实现。为此,在贵州山地城镇化进程中加强初中生城市文明教育,这对该地区城市文明程度的提高以及和谐社会的构建无疑具有重要理论意义和实践意义。基于以上思考,以加强城镇化地区初中生城市文明教育为主线,依次展开。结构安排如下:第一部分是绪论,主要是在借鉴国内外研究成果基础上提出本文的想法,并对本课题的选题背景、研究意义、研究方法及其思路加以阐述。第二部分是对初中生城市文明教育的基本内容和特点加以论述,并对城市文明内涵、初中生城市文明教育的内涵及其主要内容作尝试性的界定和分析。第三部分是对城镇化地区初中生城市文明教育的现状进行实证调查,主要是通过问卷调查和个人访谈等方式,从思想文化、法律规范、行为规范、理想信念等四个方面收集、整理和分析贵州山地城镇化过程中初中生城市文明教育的相关数据。第四部分是针对初中生城市文明教育存在的主要问题进行原因分析,主要从价值观教育、法治教育、荣辱教育、理想教育等四个方面提出问题并加以分析。第五部分是结合初中生城市文明教育存在的问题及原因分析提出加强初中生城市文明教育的对策思考。这部分主要从城市文明教育内容、教育力量以及城镇化地区生活环境治理等方面入手,有针对性的帮助城镇化地区初中生树立正确三观、强化法治意识、培养良好行为和树立远大理想,最终使城市文明教育真正走进校园,真正实现人的城镇化。