全球变暖、能源匮乏、大气污染、人口膨胀和物种灭绝等环境问题时时刻刻威胁着人类的生存环境,谋求人与自然生态环境和谐发展成为全世界人民共同的话题。培养广大正确的环境意识必须发挥历史学科的作用。因此,高中历史课程教学过程应从历史的角度去了解和思考人与自然的关系,关注环境问题的教学,增强学生对生态环境的关注,培养学生的形成正确生态环境意识,为中华民族和人类文明的可持续发展作出贡献。本文本文采取文献研究法、调查研究法、行动研究法、个案研究法、经验总结法等研究方法,主要讨论的是以教学目标、学生以及考试评价体系三个方面的因素为基本依据,明确高中历史课程中加强有关环境问题的教学是高中历史课程标准的教学目标设置和当前高考评价测量体系要求。在确立高中历史课程有关环境问题教学内容来源与整合原则基础上,对高中历史课程有关环境问题的内容进行挖掘、分析、整合,确立高中历史环境问题的相关内容。并以高中历史课堂教学为第一阵地,初步建立高中历史课程有关环境问题的教学模式,通过课堂讲授法、合作讨论法、问题探究法、史料阅读法、情境体验法、实践考察法等多种途径实践环境问题相关内容教学方法,提高学生的生态环境意识和提高学生综合素质的目的。