美国大学校际体育运动经过一百多年的发展，已由最初自发的体育活动发展为目前十分完善的竞赛组织体系。并对美国竞技体育的发展起到了不可估量的推动作用。美国大学体育之所以能够良性发展，与其健全的招生机制密切相关。而我国在竞技体育体制改革的过程中意识到：高校办高水平运动队能够促进竞技体育的大发展，并于八十年代丌始进行了一些高水平运动队试点工作。经过十几年的试办工作，取得了一定的成绩，为竞技体育的改革和发展做出了一定的贡献，尤其是在短时期内提高了我国大学体育的竞技水平；但由于在招生、管理及整个培养过程中仍然存在着不够公平的现象，对文化教育的重视不够等弊端，致使整个培养体系未能形成良性发展。为此，探讨美国高水平运动员招生机制，引进、消化、吸收国外的先进经验。对于完善我国大学生运动员招生工作，以至如何真正使大学体育，甚至竞技体育与教育结合起来，达到体育体制改革的目的具有很大的实际意义。 本文采用了文献资料法、数理统计法、比较研究和逻辑分析法研究方法。研究了美国高水平运动员招生机制、中国高水平运动员招生机制，并对两国招生机制进行了比较研究，得出结论如下： 1．美国高校高水平运动员招生机制在招生渠道、资格审查、管理机构、招生程序和招生行为准则各方面均完善、健全。 2 中国在招生过程中，一些弊端逐渐暴露出来，如：缺乏健全的招生管理机构；重视运动成绩，忽视文化成绩；缺乏统一标准，滋长不正之风；与竞技体育争抢人才；与奥运战略脱节；招生的不公平性，将来竞赛缺乏对抗。 3 中美两国高校高水平运动员招生在招生渠道、管理机构、招生程序和招生中行为规定等方面有很大的差异。产生的原因主要与两国长期以来的体育体制、体育传统、教育体制、社会经济、文化背景有关。 4 我国高校大学生运动员招生应借鉴美国的大学竞技体育招生机制，根据我国的情况，对我国高水平运动员招生机制进行改革。