在自我与记忆的研究中,大量的研究者关注了自我参照对正确记忆的影响,结果表明,与其他参照条件相比,自我参照条件下具有更优的正确记忆。一些研究结果表明自我参照条件的正确记忆和错误记忆呈现共变关系,还有一些研究结果表明自我参照对正确记忆和错误记忆的影响并不一致,分析这些研究结果不一致的原因可能是由于实验任务的不同,所以得到的结果也是不同的。DRM范式是一种在实验中诱导联想性错误记忆的经典范式。以往研究表明,增加关键诱饵词的数量可以使DRM词表的再认结果更加趋于可靠。因此,当前研究采用自我参照范式和含有三个关键诱饵词的DRM范式相结合的方法,探讨不同容量的DRM词表对自我参照的正确记忆和错误记忆的影响。实验一探讨自我参照条件的正确记忆和错误记忆是否呈现共变趋势,即自我参照在促进正确记忆的同时也促进了错误记忆。采用单因素两水平被试内的实验设计。研究对象随机选取在校大学生50名,实验要求被试去试图记住每个词语以及这个词语是与哪个参照条件同时出现的。每个刺激呈现的时间是1500毫秒,间隔500毫秒。学习阶段结束之后进行再认测试。研究结果显示,正确记忆出现自我参照效应,错误记忆也出现自我参照效应,即自我参照条件的正确记忆和错误记忆呈共变趋势。实验二探讨了降低词表容量之后,自我参照条件的正确记忆和错误记忆的变化规律。采用单因素两水平被试内的实验设计。研究对象随机选取在校大学生50名,实验要求被试试图记住每个词语以及这个词语是与哪个参照条件同时出现的。每个刺激呈现的时间是1500毫秒,间隔500毫秒。学习阶段结束之后进行再认测试。研究结果显示,正确记忆出现自我参照效应,错误记忆也出现自我参照效应,即降低词表容量之后,自我参照条件的正确记忆和错误记忆依旧呈共变趋势。结合两个实验,当前研究结果表明,当被试将记忆内容与自我联系起来时,在促进正确记忆的同时也会增加错误记忆,且词表容量的多少对自我参照的正确记忆和错误记忆的共变趋势影响不大。