本文以巴托克《献给孩子们》钢琴曲集为例,试图对音乐中感性思维与理性思维的概念与其在音乐中的内涵与价值进行整理与阐述,并在具体的钢琴教学实践中探讨如何运用感性思维与理性思维来学习这本儿童钢琴启蒙教材,并希望能为钢琴教学中的教材选择与使用提供依据与参考,更好地发挥其实践价值。本文将分为四个章节。第一章对感性思维与理性思维的基本概念进行介绍。第二章列举了音乐中感性特质与理性思维的体现,音乐表演中感性思维与理性思维的相互作用,以及如何通过感性的感悟音乐与理性的认知音乐,从而在音乐审美中获取音乐艺术价值。第三章详细分析了巴托克《献给孩子们》中感性思维与理性思维的体现,借以挖掘巴托克《献给孩子们》的艺术价值与教学价值。第四章将在儿童钢琴教学情境中,从音乐本体、内心听觉、演奏技巧、音乐审美、教学启示等方面探讨巴托克《献给孩子们》在钢琴教学中的教学价值、教学难点,结合儿童钢琴教学中的实际情况相进行较为全面的分析与建议。