随着社会的发展和知识经济时代对高层次人才的需求，研究生教育日益受到人们的关注。美国的研究生教育经过一百多年的发展，其研究生招生考试制度形成了特有的制度，而中国的研究生教育发展的历史较短，其考试制度正处于不断改革完善之中。 本文对中美研究生教育的发展进行了阐述，着重从招生考试制度方面的发展来反映两国研究生教育的历史沿革。从两国的发展历程中，可以看出两国的研究生招生考试制度经历了从无到有，从不健全到健全的过程。美国研究生教育是稳步发展的，其招生考试制度也是逐步完善的；中国研究生教育的发展比较曲折，招生考试制度的建立与健全也是几经波折。 在此基础上，本文进而对中美现行的研究生招生考试制度来进行比较，主要从招生制度、考试制度和录取制度三个方面进行比较，反映出各自不同的特点。在招生制度方面，美国以市场需求作为调节手段，中国主要是以计划指令的形式；在申报制度上，美国的具有十分灵活的特点，中国的具有更多的局限性；在考试制度上，美国倾向于专业化，更多的专业人员参与研究生的招生与管理，中国更倾向于行政化，各级行政人员负责对研究生考试的领导、组织、标准制定等；在考试内容上，美国更强调能力的形成和发挥，中国更强调知识的掌握和运用；在录取标准上，美国注重全面衡量，中国注重考试成绩；在录取对象上，美国注重从世界各地招收人才，中国更多的将注意力投向国内，强调招收本国的学生，为自己培养人才。 从种种比较分析中，可以看出美国研究生招生考试制度有其优越之处，对中国的研究生招生考试制度的改革具有借鉴的意义，本文在最后指出中国研究生招生考试制度的改革的若干设想，即美国研究生招生考试制度对中国的借鉴意义，以便使中国的研究生招生考试制度更加完善，能更科学、更公平地选拔人才。