高校作为教育的重要基地,担负着海洋环境教育的重要职责,而海洋环境教育不是仅仅靠专业教育能解决的。通识教育在大学教育中已占有日益重要的地位和作用,海洋环境教育可以在通识教育中得以实现,海洋环境通识教育在高校海洋教育中起着重要作用,尤其广东省靠海,高校海洋环境通识教育显得尤为重要。本研究主要目的是了解广东省高校海洋环境通识教育情况,通识课程设置,课程目标、内容、实施情况,了解学生的海洋意识和海洋权益、海洋环境知识掌握情况,以期为广东省高校海洋环境通识课程的设置、目标的明确和内容的完善提供参考意见。本研究尝试从通识教育的角度研究广东省高校的海洋环境教育,采取随机抽样的方法对华南师范大学、广东工业大学、广州大学、广东外语外贸大学、华南理工大学和中山大学6所高校506名学生做了问卷调查;通过各高校教务处网站随机调查了国内33所高校(其中广东省14所)开出的环境教育通识课程,继而查询了开出海洋环境通识课程的课程内容;访谈了中科院广州地球化学研究所谢先德教授、广东工业大学徐文彬教授等对通识教育的看法,在这些研究结果的基础上,得出结论:1.广东省开出海洋环境通识课程的4所高校中,课程内容总体缺乏海洋权益方面的内容。2.广东省高校学生总体海洋知识缺乏、海洋意识偏弱。3.广东省开出海洋环境通识课程的高校比例是26.09%,尤其是一些地方性的普通院校没有相关课程设置。4.海洋环境通识课程内容应做到与海洋学科最新的研究成果相结合;与新闻热点相结合;与大学生日常生活常识相结合等六个相结合。最后研究了广东省高校海洋环境通识教育目标、课程内容和实施。海洋教育应该成为一种国民教育和终身教育,本研究提出广东省亟需在包括综合性的重点大学、地方性的普通院校的所有高校中都加强海洋环境通识教育,加大海洋环境通识课程的设置和课程内容的完善,以推动广东省由海洋大省到海洋强省的转变,中国由海洋大国到海洋强国的转变。