课堂是实施素质教育的主场所,是落实新课标的主战场,高中物理课堂更是提高学生科学素养的主渠道。处于高中阶段的学生,学习压力大,思想负担重,自主学习时间短,选择学习机会更是少之又少,学生的个性和特长得不到发展。未来的社会是学习型、创新型社会,要求学生具有自主学习能力、创新意识和实践能力。物理课堂必须为学生提供各项能力发展的机会和空间,要促进学生全面发展,使学生形成科学地思维品质,掌握终身学习的知识技能,具备核心竞争力,符合国际人才标准。为了达成这一目标,要求教师不断深入研究教学,与时俱进,创造高效课堂,提高课堂教学效率,还给学生时间和空间。针对这一问题,本文进行了相关研究。本文共分为六部分。第1章简单介绍课题研究的目的及意义,过程和方法。第2章对文中“教学”与“课程”、“有效教学”与“高效课堂”及“高中物理高效课堂”作了简单的界定,同时简要论述了课堂教学的基础学习理论和教学理论。第3章对高中物理课堂的现状进行调查分析研究。第4章结合第3章的研究成果有针对性地提出高中物理高效课堂的教学策略。第5章结合教学实践,以《平抛物体的运动》为例进行高效课堂教学设计案例分析。最后对全文进行了总结。