【摘 要】
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科举落第,不是一个新生的问题,它与科举制度相始终,同样有着漫长的历史。从隋唐至明清,历代统治者奉科举制为安邦治国的圭臬。然而,落第政策的形成与发展却远远滞后于科举制度的发
【出 处】
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中国社会科学院研究生院 中国社会科学院
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科举落第,不是一个新生的问题,它与科举制度相始终,同样有着漫长的历史。从隋唐至明清,历代统治者奉科举制为安邦治国的圭臬。然而,落第政策的形成与发展却远远滞后于科举制度的发展与创新。在清代以前,统治者虽然针对落第问题,也逐步在具体实践中形成了一些举措或案例,备后世仿摹与增补,但却始终未形成完整的制度。直至清代,随着统治者的大力推行与鼓励,参加科举考试的人数日渐增多,而与之相应的落第士子人数也与日俱增,落第群体日渐凸显出来,他们的愁苦忧伤、落寞寂寥、悲苦愤嫉、咒骂讥讽,以致寻衅生事等情绪,引起了统治者的关注。为了将更多读书人纳入封建统治秩序,为其所用,听其安排,清政府制定了一套科举落第政策。
清代科举落第政策在实践中不断完善,大致分为两个部分,一是专门为安抚、慰藉落第者而制定的,诸如发领落卷、赏赐年老举人职衔、告给衣顶、赏下第举人回乡之盘费银等;通过这些政策的实行,清代统治者旨在从思想上、情感上消除落第士子的积怨;另一部分则是尽量为落第者提供入仕的机会,如明通榜、中正榜、挑誊录、举人大挑等,通过这些政策的实行,清代统治者从更大的范围内搜罗到了治理国家的人才,也使得一些落第士子获得了新生,从此后,他们的人生发生了巨大改变,一跃而成为统治者阵营的成员。
清代科举落第政策,皆为定制,写入官方政书,载入典籍史册,可谓集历代之大成,又独具清代之特色。其中很多政策,对今日有极大的历史借鉴意义,尤其为我们今天的公务员考试制度、高考制度的改革与创新,提供了不少思路与启发。
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