应届毕业生正面临着从学习到工作的生活转变,迎接他们的将是信息时代下快速变化、无边界的工作环境,对于职场环境的充分了解和良好的适应能力无疑会帮助他们赢得竞争优势。同时,新时代大学生个性特征越发鲜明,对于自己的生活和工作愈发具有主见,兴趣成为影响他们未来工作选择的重要因素。为了更好地了解职业兴趣对于应届毕业生生涯适应力的作用,本研究基于生涯建构视角,采用两个问卷研究,探究应届毕业生的职业兴趣一致性与生涯适应力之间的关系,并检验职业探索行为在其中的中介作用,其中职业兴趣一致性包括主/客观两种指标。本研究包括两个子研究。研究1采用横断设计,通过对481名在校本科应届毕业生的线上问卷调查,旨在初步探究职业兴趣一致性与生涯适应力之间的关系及机制。在研究1样本的基础上,研究2采用3个月间隔的两时点的问卷研究设计,最终收集了143名被试的完整数据,其中职业兴趣一致性和职业探索行为采用研究1所获得的数据（T1）,生涯适应力采用3个月后收集的数据（T2）,进一步验证了职业兴趣一致性对生涯适应力的预测作用,并再次验证职业探索行为在其中的中介作用。两个研究的结果一致表明,主观职业兴趣一致性与生涯适应力显著正相关,且职业探索行为在其中起中介作用;而客观职业兴趣一致性的正向作用未得到支持,相反,它与生涯适应力总体相关不显著,与职业探索行为显著负相关,且能够通过职业探索行为这一中介对生涯适应力产生一定的负向作用。本研究以生涯建构理论为研究视角,发现职业兴趣一致性通过动机功能对个人生涯发展的建构作用主要表现在增加个体对职业的探索行为上,且是主观上意识到兴趣的一致性对生涯适应力的发展更具有突出的积极作用,而非实际的客观一致性。研究扩展了生涯建构框架下适应准备的外延,为未来生涯发展的研究提供了新的实证证据和视角。此外,研究结果也启示生涯规划教育者可以更多的关注个体与环境之间的匹配度的主观感知,通过激发积极的适应行为提高和培养生涯适应能力,以便更好的应对生涯发展中的任务或挫折。