中国的传统医学有着五千年文字可考的历史，是中华民族传统文化不可分割的一部分。鸦片战争爆发后，西医开始登陆中国，从此在中国形成了中医和西医两种截然不同的医学体系并存的局面，国人对西医的态度也从拒绝排斥到逐渐接受再到信任追捧。传教士在此过程中起到了十分重要的作用。民国时期，随着西医学教育同渐繁盛，西医学得到迅速发展。西医被认为是“科学”的，致使西医在中国逐渐占据了主导地位，同时，中医学教育日见式微，中医被认为是“不科学”的代表，中医的地位岌岌可危。民国时期的政府采取种种政策试图取缔中医，虽然未达到目的，但对中医的发展起了很大的阻碍作用，并加剧了中西医的分裂和相互对峙的局面。民国时期多次反复的存废之争，促使中医学界开始探索中医的生存发展道路。本文以民国时期西医学教育对中医学教育的影响为切入点，通过分析影响产生的背景、原因和结果，重点研究中医学教育自西医传入前后的变化和发展，以期对今天的中医学教育发展和改良提供借鉴。 全文共分四章： 第一章中医和中医教育的发展历程。首先简要介绍了中医的概念、形成和发展历程，然后对民国以前的中医官方教育状况进行重点阐述，通过对其形成和发展历程、师生结构、课程设置、教学模式、考核制度等方面的研究，分析西医传入以前我国中医学教育的状况，其中又以中国古代医学教育的辉煌时期--宋代中医学教育为例，将官方教育和民间教育进行对比，更加全面地对古代中医学教育的状况进行阐述。最后对中医学教育的代表人物进行了介绍。 第二章西医的传入和发展。首先概述了西医的起源和发展历程，重点阐述了西医传入的过程，分析了其传入的背景，以及传教士在西医传入过程中的作用，并对有突出贡献的传教士进行了介绍。然后对西医传入后在中国的发展状况进行了介绍，并分析了在中西医两种体系并存状态下“中西医汇通派”的产生原因，对代表人物作及主张了介绍。 第三章民国时期西医学教育对中医学教育的影响。这一章是本文的重点。首先以教育模式的发展变化为主线介绍了民国时期西医学教育的发展状况，并介绍了早期的西医学生代表。然后通过介绍西医传入后中医面临的两次存废危机的原由以及中医界的抵抗，分析存废之争的历史意义。最后阐述了面对危机中医界在教育方面的种种改革措施，也就是西医学教育对中医学教育产生的影响。 第四章未来中医教育的发展。通过对现在中医学教育存在问题的分析，结合古代中医学教育的有效措施，对中医学教育未来的发展提出建议。笔者认为，传承是中医教育发展的基础，中医必须建立适合自己的教育模式，倘若能够在今天的中医学教育中体现出“古为今用”的精髓，也是一种创新和发展。 本文的研究方法有文献法、比较法、访谈法和统计分析法。