《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出：要“构建灵活开放的终身教育体系。大力发展教育培训服务，统筹扩大继续教育资源。鼓励学校、科研院所、企业等相关组织开展继续教育。”目前，终身教育的理念已得到全国范围的广泛接纳，终身学习的行动在我国各个行业与领域迅速有序地展开。在我国企业中，企业大学的大量兴起就是终身教育理念的具体表征。据不完全统计，我国目前大约有500所企业大学。企业大学的大规模建立，一方面是由于在知识经济条件下，竞争日益激烈，企业需要通过建立制度化的学习机制，转变为受知识驱动的学习型组织，从而保持可持续的竞争优势；另一方面，企业员工需要一种高度切合其工作性质与要求的、满足其终身学习需要和职业生涯发展的教育供给。成功的企业大学教学管理实践在企业绩效的提高、学习型组织的建设、以及员工的终身学习和职业生涯发展中发挥了巨大的推动作用。然而，目前我国大部分企业大学还处于发展的初级阶段，往往缺乏准确的理念和功能定位、系统的课程体系、结构合理的师资体系，以及先进的教学方式，使企业大学徒具形式且功能缺失。因此，对企业大学教学管理模式进行研究尤为重要。本研究通过对企业大学进行深入的理论研究，分析与总结企业大学教学管理中的成功经验，构建企业大学教学管理模式，以期为我国企业大学的教学管理实践提供理论指导。本文对企业大学的教学管理模式进行了系统研究。全文分为五部分，第一章绪论部分主要包括论文的研究背景、研究意义、国内外研究综述、研究方法。第二章概述了企业大学的概念与内涵、产生背景、历史演进及发展趋势，同时介绍了与本研究相关的三个理论基础，分别为人力资本理论、学习型组织理论与终身教育理论。第三章在研究企业大学教学管理模式的三要素，即师资体系、课程体系及教学方式的基础上，构建企业大学的教学管理模式。第四章分析我国企业大学的发展现状，分别从师资体系、课程体系、教学方式三个方面剖析我国企业大学教学管理中存在的问题。第五章针对问题提出优化我国企业大学教学管理模式的对策与建议。本研究有助于进一步丰富和深化企业大学的理论研究、促进终身教育理念的逐步完善，为我国企业大学的建立、管理和发展提供有益借鉴，对解决我国企业大学教学管理中出现的问题有一定参考价值。