民办中小学课外补习机构是依附于学校教育的一种有偿教育形式。课外补习是指中小学生利用学校以外的时间(例如平时放学后、周末及寒暑假),参加由专门的补习人员(包括补习机构内部的教师和兼职大学生家教)所讲授的、和学校考试科目有关的课程,并且参加这种补习是需要付费的,不包括部分教师为了帮助学习成绩较差的学生而进行的课外免费辅导。本研究将从西方的人力资本理论为切入点,尝试在理论上奠定民办中小学课外补习机构存在的合理性依据；从教育功能论角度论述了民办中小学课外补习的合理发展方向,并试图找到其与学校教育的契合点,这将为引导民办中小学课外补习机构的健康发展提供一定的参考价值。本论文分为五个部分：文献综述部分主要概述了国内外关于民办中小学课外补习机构的研究现状和不足；理论基础及分析部分论述了本研究的理论基础,并阐述了有关于民办中小学课外补习机构的概念,包括与其相近的概念的区分及民办中小学课外补习机构的相关理论；研究方法部分阐明了本研究所使用的方法为质的研究方法和文献资料法,并列出了质的研究方法在本研究中的实施；第四部分和第五部分是本论文的核心部分,分别从民办中小学课外补习机构的分布及规模、教师队伍的构成、对学生、学校和社会的功能及对其管理角度,运用所得资料,结合文献资料,对其进行了分析及优化策略研究。本研究将通过分析国外成功的中小学课外补习机构模式及教学内容,对国内的相应机构提出合理化建议；透彻研究民办中小学课外补习机构的规模结构、课程设置、教师队伍和收费机制,使得民众和有关部门能够对其有更深一层的认识,对国内的民办中小学课外补习机构具有一定的借鉴意义。