职业教育在整个社会教育体系中有着重要地位。不过，职业教育的质量普遍存在问题。一方面，是部分中职学生学习习惯不好’学习困难，学习主动性和积极性弱，学习目的不强。另一方面，与教师的教学方法不适应职校生的特点也不无关系。项目教学法突破了传统教育“以教师为中心”的教学模式，把学习的主动权真正交到了学生的手中。同时，项目教学法的教学H标也不再像传统教学方法那样只重视知识的灌输，它的教学目标更多地着眼于学生各方面能力的提高。近年来，笔者将项H教学法引入到中职文化课语文学科的教学中，对学生的学习兴趣听说读写”的语文综合应用能力，口语表达能力、合作能力、创新能力等职业通用能力有明显的提升作用。本文就是对这一实践的总结。本文共有四个部分：其中第二章分析了中职语文综合实践活动课的教学现状，分别从学生和教师两个方面进行，从而提出目前中职语文综合实践活动课的教学中存在的问题，这也是对中职语文综合实践活动课中应用项目教学法的可行性进行探讨分析。第三章是本人结合学生专业特色设计的-份在中职语文综合实践活动课中运用项目教学法的设计方案。第四章是对项目教学应用于语文综合实践活动的教学实验的具体实施、改进方法和效果分析。