面塑艺术具有深厚的历史文化底蕴,已被列为国家级非物质文化遗产,在世界范围内广泛享有盛誉。面塑艺术的魅力在于它的可塑性强、想象空间大、色彩鲜艳、形象逼真、容易操作、艺术价值高,既符合幼儿天性的审美倾向、视觉喜好又能丰富幼儿的感受与体验。面塑艺术是回归幼儿生活的艺术,它既是艺术教育的重要内容,也是艺术教育的重要源泉。面塑艺术作为中国传统民间艺术,将其引入到幼儿园美术教育活动中,能够增加幼儿对面塑艺术的认识和了解,促进幼儿对中国传统民间艺术的喜爱,从而成为传承和发扬面塑艺术的使者,促进幼儿个性的全面和谐发展。在幼儿园美术教育活动中,积极运用具有特色的中国传统民间艺术资源正是幼儿园课程改革的方向,也是幼儿教师探索、改进、创新幼儿园美术教育活动的重要途径。本研究采用行动研究法为主要方法,整个行动研究阶段以活动设计—活动实施—活动反思—调整与活动再实施为基本步骤,其间重点是解决活动中存在的具体问题。研究选取昆明市C幼儿园大一班作为行动研究对象,探究面塑艺术资源在大一班美术教育活动中的合理运用。本论文共五个章节具体如下:第一章:绪论。包括选题缘由、相关概念界定、文献综述、理论基础、研究设计五个方面。第二章:为面塑艺术资源在C幼儿园大班美术教育活动中运用的前期设计。主要包括了解运用的情况、梳理存在的问题、分析存在问题的原因,以及对行动研究所实施的活动目标、活动内容、活动过程的设计。第三章:为面塑艺术资源在C幼儿园大一班美术教育活动中运用的行动研究。主要包括三轮具体行动研究以及对每一轮研究的反思。第四章:对面塑艺术资源在C幼儿园大一班美术教育活动中运用的成效、存在的问题及原因进行阐述。第五章:对面塑艺术资源在C幼儿园大班美术教育活动中的运用提出建议。