农村留守青少年是中国社会变迁的衍生物，是伴随着农村剩余劳动力转移而产生的特殊群体。他们因缺乏有效监管、教育和引导，往往会出现行为越轨，违反社会规范现象。因此分析该群体越轨行为现状及成因，探讨预防越轨行为发生的有效措施刻不容缓。近些年来，对这个特殊群体的研究，较多集中在农村留守儿童以及留守儿童心理和教育问题的研究，与此相关的调查数据、理论研究可谓硕果累累。但是，对农村留守青少年及其生存状况、越轨行为等问题的研究相对较少。据此本文以黄集乡中学为个案，描述并分析本校留守青少年生存状态以及越轨行为表现，探寻越轨行为发生原因，并试图提出可行性建议。本文共分五章：　　 第一章：梳理研究思路。本文选取国内外学者较少涉及的农村留守青少年越轨行为作为研究内容，且考虑到当前中国社会的国情，故将农村留守青少年越轨行为放在社会变迁的大背景下加以考察，通过实证研究与分析，期望在越轨行为表现、成因探究、对策措施等方面有所发现、有所突破。根据研究所需，本章对社会变迁、农村留守青少年、越轨行为等主要概念进行了界定。　　 第二章：介绍研究对象和研究方法。本文以菏泽市郓城县黄集乡中学的留守青少年为研究对象。黄集乡地处偏远，经济落后，农民收入比较低，全乡有四分之一的青壮年常年在外打工，人员流动频繁。特殊的乡情，使黄集乡中学的留守青少年比例占到全校学生的45.5％，越轨行为发生率也比较高，具有研究的典型性意义。在研究方法上，本文主要采用问卷调查法、深度访谈法、案例分析法以及层次分析法等方法，同时选取七名留守青少年作为具体研究对像。　　 第三章：试图通过调查数据揭示农村留守青少年生存现状和越轨行为表现。对黄集乡中学留守青少年的调查数据显示：社会变迁的加剧，使农村留守青少年数量增长趋势加快；普遍缺乏亲情关怀与情感交流；监护人监管不力；学校、教师少有关注，甚至放任不管；生存现状堪忧。同时，特殊的生存环境，使农村留守青少年情感和人格发展受到影响，容易形成暴躁、怨恨、自卑和无助的心理，承受巨大压力和不安全感。出现诸如：违反学校纪律、考试作弊、离家出走、赌博、沉迷网络、小偷小摸等越轨行为，甚至抢劫、勒索，最终走上犯罪道路。　　 第四章：试图从三个层面探讨农村留守青少年越轨行为成因。在社会变迁与乡村社会转型过程中，不可避免地出现了农村留守青少年现象。而家庭教育缺失，学校教育缺位，导致“约束真空”，使其极易出现越轨行为。价值尺度和道德观念多元化，不良社会文化影响，行为参照模式混乱，形成“规范真空”，加剧了农村留守青少年越轨行为的发生。　　 第五章：试图提出积极的应对措施。越轨行为严重影响着农村留守青少年的健康成长和培养合格人才目标的实现，为此，结合上述调查分析，本文从社会、学校、家庭等方面提出干预越轨行为的对策措施。尽管农村留守青少年越轨行为研究是近年来学术界关注的热点，但仍有很多需要继续探讨的问题，如本章涉及的产生留守青少年现象的原因、越轨行为的双重显现等。