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本文通过列举中外民办大学的差异,分析国内外民办大学的发展形势以及我国普通高校和民办高校两者的教师激励研究现状,指出师资力量是我国民办高校的发展瓶颈,加强教师队伍建设并科学构建激励机制是民办高校发展的第一要素。本文首先综述了激励理论的相关概念,述评了西方激励理论,运用了比较分析方法,探讨了激励在高校教师管理中的作用,分析了民办高校教师与公办高校教师的共性和个性差异,研究我国民办高校教师的特征,为如何对民办高校教师进行激励奠定研究基础。通过引入委托代理理论和双因素理论,对激励机制设计的内容及其影响要素进行论述。根据民办高校教职工的偏好,构建效用函数,建立了一个基于激励相容理论的民办高校激励机制的模型。在此基础上,从物质激励和精神激励措施两个方面,构建了一个基于双因素理论的民办高校激励机制的模型。以WL学院教师激励机制为实例,通过调查WL学院教师的主要来源,找出WL学院教师队伍存在的主要问题,分析了WL学院教师激励取得的成效和缺陷,运用所建模型,提出了该校在激励教师中应采取的措施。这些措施包括:建立具有竞争力、高激励的薪酬体系、加强社会保障激励、健全教师培训制度、营造良好的工作环境、创造教师民主参与的制度环境、构建青年教师主体的激励机制等等。