残疾人家庭中的儿童成长存在一系列的问题,身体智力发育问题、性格心里方面问题、思想道德方面问题、学习教育方面问题、外部资源获得方面问题等。儿童是祖国的未来,是民族的希望,家长作为孩子的第一任老师,家庭教育的优劣都将直接影响儿童的成长。且十八大报告中指出：要多某民生之利,多解民生之忧,解决好人民最关心最直接最现实的利益问题,在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展,努力让人民过上更好的生活。目前国家有各种助残政策比如低保政策、发放补助等,但是这些并没有真正解决残疾人家庭儿童成长的众多问题。比如幼儿语言和行走教育、健康需求等都得不到满足。作为一种科学的助人方法,社会工作提供专业服务和人性化关怀,社会工作是以利他主义为指导,以科学的知识为基础,运用科学的方法进行的助人服务活动,社会工作有能力善且有责任承担起实现残疾人家庭儿童福祉的众人,帮助他们健康成长。本文以安徽省淮北市濉溪县五沟村为例,对残疾人家庭中的儿童成长现状进行走访、问卷调查、收集资料,整理信息,了解当前残疾人家庭儿童成长的基本情况。结合与儿童发展有关的社会理论分析出残疾人家庭儿童当前的成长现状及存在的一系列问题：由于残疾人家庭缺少经济来源导致的生活保障问题；家庭成员的残疾状况导致的无法正常学习生活问题和缺少正常父母关爱与教养问题；由于长期控制在狭小活动空间导致无法正常社会化问题、残疾人家庭的影响导致儿童无法发展正确的自我意识与形成自我认知、以及社会对残疾人的歧视导致儿童在成长过程中导致自卑、面对残疾人家庭儿童当前存在的问题社会工作有必要去介入,且利用我所学的社会工作专业知识分析社会工作具有介入的可行性。运用社会工作行政、个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作和利用民生工程等介入残疾人家庭中儿童成长所面对的问题,以达到真正帮助残疾人家庭儿童的健康成长的目的。