近几年来，我国学术不端现象被媒体屡次曝光，对整个科研领域带来了极大的负面影响。学术界很早就开展了关于学术不端行为的相关研究，但大多数都是以科研人员为研究对象，而针对研究生学术不端行为的相关研究直到2009年才开始出现。研究生教育是我国高等教育的重要内容，是培养我国未来科研人才的主要途径之一，研究生培养质量直接关系到我国未来的科技发展水平。学术不端行为会阻碍研究生学术能力的提高，不利于研究生学术诚信品质的形成，影响了研究生培养质量。因此，开展研究生学术不端行为问题的研究，不仅可以丰富学术不端行为理论的研究成果，而且有助于了解了研究生学术不端行为的特点、原因，为加强研究生管理、预防研究生学术不端行为提供参考依据。本研究通过文献分析、问卷调查等方法来探究研究生学生不端行为的表现、原因与应对策略。通过自编的“研究生学术不端行为”问卷，从北京和湖南两地的高校中选取了584名研究生进行了问卷调查，在本研究范围内发现研究生的学术不端行为主要表现为四个方面：伪造数据、剽窃抄袭他人研究成果、一稿多投以及不当引用。导致研究生出现学术不端行为产生的原因主要分为三个方面：学术态度不端正、学习能力欠缺以及学术道德规范知识掌握不全面是导致了研究生产生学术不端行为的自身原因，不良的社会风气、不良的学术风气和不良网络环境是研究生产生学术不端行为的社会环境原因，研究生学术监管不力、导师督导不严和学术不端行为惩治力度不够是导致研究生学术不端行为产生的学术管理机制方面的原因。针对这一现状，笔者从三个方面提出防治研究生学术不端行为的对策建议。首先，通过学术道德教育，端正研究生学习态度，树立正确学习动机，从而使研究生自身科研能力和学术道德水平都得到提升。其次，加强科学精神的宣传、净化网络环境、营造诚信的社会风气，为研究生塑造良好的学术环境。最后，严格落实研究生学术道德规范的相关制度，加强导师对研究生学术道德规范的监督，加大学术不端行为的处罚力度，从而提高学术不端行为的违规成本，杜绝学术不端行为的产生。