声调是汉藏语系语言普遍具有的一种语言现象,是汉语的重要特征,是汉语语音的核心部分。论文研究的对象属于卫藏方言区,虽然该方言区属于声调语言,大多数藏族学生在日常交际中较好使用汉语进行交流,但是不够标准,不够纯正,仍有多数学生的普通话带有地方方言和浓厚的民族语言特色。有关拉萨藏族大学生的语音习得问题,前人研究主要集中在声调的静态研究。因此,本文在借鉴前人研究成果的基础上,采用抽样调查的方法,随机抽取10名在校拉萨藏族大学生的发音样本作为实验研究对象,通过实验语音学的分析方法对拉萨藏族大学生习得汉语单字调和双字调的音高进行声学描写。文中首先使用Wavefinal语音分析软件,以Excle为统计工具,运用石锋先生提出的T值法对拉萨藏族大学生习得汉语声调的声学特征进行实验研究,并将发音人单字调的声调格局与北京话进行比较;其次,双字调根据16种声调组合进行调型分析,确定双字调各声调组合的调值,并与北京话双字调的调型和调值相比较。最后从母语负迁移、目的语干扰、语言学习环境等方面对拉萨藏族大学生在习得汉语单字调、双字调时出现偏误的原因进行了详细分析,并有针对性地提出了相关的教学对策。采用实验语音学的方法对拉萨藏族大学生习得汉语声调的情况做了具体的分析,发现拉萨藏族大学生在习得汉语单字调声调时,阴平和去声的调型基本正确,阳平和上声调型存在偏误,对汉语声调的相对音高把握不准;双字调的发音与单字调相比较,没有单字调发音好,这说明拉萨藏族大学生对动态的声调组合掌握有所欠缺;阳平和上声是拉萨藏族大学生习得汉语声调的难点所在,存在偏误较大的是阳上相混淆。