《乡村教师支持计划(2015-2020年)》实施效果研究——以河南省Q县和山东省L区为例

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自我国素质教育实施后,学业拖延现象在中学生中普遍存在。高中阶段是学生培养学习习惯的黄金时期,然而学业拖延对正在奠定知识基础、丰富学习能力的高中生的伤害是极其严重的。考虑到减少英语学业拖延可以改善学生的语言学习状况,关于高中生英语学业拖延的探究必不可少。本文主要研究以下三个问题:(1)高中生英语学业拖延的现状如何?高中生的时间管理倾向现状如何?(2)时间管理倾向与学生英语学业拖延的关系是什么?(3)
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逆向设计是威金斯和麦克泰格在上世纪末提出的一种新型教学模式。与传统教学设计不同的是,逆向设计通常先设想学生的学习结果,然后根据预期目标,选择教学评价方式,并设计具体的教学活动。与此同时,威金斯和麦克泰格还提出了与逆向设计相匹配的Ub D模式,为逆向设计的实施提供了可行方案。逆向设计的核心是对“大概念”的理解,在英语教学中,“大概念”可以简单理解为对于主题语境的深度挖掘,即教学材料深层次的内涵。“大
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批判思维要求学生从不同角度分析解决问题。处于初中阶段的学生逻辑思维能力与判断力正处于快速发展的阶段,其批判思维能力应该加以重点培养。然而,大多数初中生习惯于被动接受教师传递的知识,缺乏思维训练。在英语课堂中,教师急需具备培养学生批判思维能力的意识与策略。合作学习作为一种能够有效地激发学生思考问题与分析问题的方式,经常被用于英语课堂。在合作学习中,学生可以通过分享观点、分析问题与评估不同观点来提高批
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为适应社会发展,新课程改革不断深化,中学教师须全面思考如何更好地立足于学生发展需求,激发不同层次学生的学习需要,进而完成课堂教学目标。同时教师是教学活动的实施者、设计者、组织者,教师教学领导力的高低直接影响到课堂教学质量,所以教师教学领导力成为了现目前亟需探讨的课题。研究采用调查问卷和访谈法,向全国各地中学教师发放电子问卷,共计收回问卷760份,深度研究中学教师教学领导力。调查结果和访谈结果显示,
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家国情怀是中华文化的灵魂,是凝聚中华民族的力量所在,是当今中国走上复兴之路必不可少的精神动力。当今国家力量飞速提升,学生在学习以及生活中要关心自己的家庭、了解国家时政大事,不能一味地低头学习,也不能只对国外的一些节日、潮流时尚进行疯狂追捧。中华民族文化历史悠久,在发展进程中产生的文化积淀成就了中华民族的独特风情。部编版初中语文教材中选编的古诗词大多是表现家国情怀的,学生在学习过程中可以了解到历史人
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