当今时代,服务学习作为一种教育方式得到了广泛的认可,已逐渐被各大高校引入到学校的教育中,教学效果是十分明显的。因此,对服务学习的理论研究不断深入,各大高校也相继展开服务学习的实践。但服务学习在高中的应用却是比较少的。在高中思想政治教育的过程中应用服务学习,无疑是一种教学方式和育人模式的创新。高中思想政治教育引用这一模式,可以开拓学生的眼界,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进其全方面的发展。论文通过四章来讲服务学习及其在我国高中思想政治教育当中的应用中存在的问题及对策研究,第一章介绍了服务学习的概念及其理论基础,以及服务学习的特点。第二章介绍了服务学习与高中思想政治教育的关系,分析了服务学习在高中实施的必要性和实施的意义,进而得出将服务学习作为高中思想政治教育实践的一种模式,有利于学生在实践中更好地理解和应用知识。第三章讲述了服务学习在我国高中开展思想政治教育应用的实际情况,但高中由于升学压力的影响,资源利用率低,学生积极性不够的诸多原因,服务学习还存在着活动时间存在不足、形式比较单一、服务学习的活动意义不明确、学生的主体性作用不明显等诸多现实问题。因此,第四章针对服务学习在我国高中思想政治教育中存在的问题,提出要形成国家、社会、学校多方面的合力,充分采取各种有效措施,整合高中思想政治教育的资源,建立各种保障机制以推动学习推动高中思想政治教育服务学习的顺利进行。