新一轮基础教育课程改革倡导在各学科中开展探究式教学，以提高学生的探究学习能力，促进学生全面发展。把探究式教学方式引入高中思想政治课堂，不但能构建和谐的师生关系，而且能够有效地提高课堂教学效率，这对我国全面推进素质教育是具有积极意义的。但是，目前的探究式教学开展中存在着探究式教学形式化和师生探究水平不高等问题，这严重影响了探究式教学开展的效果。因此，如何提升高中思想政治课探究式教学的有效性是新课程改革稳步推进必须解决的问题。提升高中思想政治课探究式教学的有效性，就是把探究式教学理论与有效教学理念结合起来，从思想政治学科角度，探讨提升探究式教学有效性的新策略。本文将研究视角定位于学校、教师和学生，选择提升探究式教学有效性的问题作为切入点，考察高中思想政治课探究式教学的实施现状，总结存在的问题并探析其影响因素，进而提出提升探究式教学有效性的对策。本文主要包括五个部分：第一，导论。从国内外研究现状和本课题的提出论述了研究的缘起、意义、目的和方法。第二，高中思想政治课探究式教学有效性的理论概述。在核心概念界定的基础上，阐述了关于提升高中思想政治课探究式教学有效性的理论资源、影响因素和评价标准。第三，高中思想政治课探究式教学有效性的现状调研。通过对学校、教师和学生进行个人访谈和问卷调查，指出了高中思想政治教师在运用探究式教学时暴露的问题和面临的挑战。第四，提升高中思想政治课探究式教学有效性的对策研究。从学校、教师和学生三个层面分别探讨了对策。第五，结语。主要说明本研究的创新之处、研究的不足与后续展望。