费孝通先生曾较早提出:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”。我国是多民族的国家,各民族都有自身独特的文化精髓。在我国漫长的历史发展过程中,各民族之间不断磨合,相互融合,汉族吸收了各少数民族文化,各少数民族文化也吸收了汉族文化,各民族之间文化相互学习、相互交流。保护民族文化的特色,能够推动中华民族共同体意识更加牢固。继承和发展民族文化对培育下一代民族精神具有重要意义,但我们要坚定一个基本的立场,就是弘扬民族文化的精华,传承其所包含的精神品质,延续民族文化的命脉,创造与时俱进的新的民族文化。传承与发展民族文化,不仅需要研究过去已经消逝的优秀民族文化、还要保护即将磨灭的优秀民族文化、发展未来精华的民族文化。我们必须强化对民族文化的研究,扩大民族文化对下一代的教育机会,使我们的民族文化以宣传和学校教育的基本方式传达给我们的受教育者。当前,传承与发展民族文化的最佳途径是学校教育,学校是最佳场所,学生是最佳主体,教师是最佳群体,教学是最佳方式。而解决经费投入、师资培训、政策推动等问题,将使学校教育在传承民族文化方面发挥巨大的优势和作用。本文讨论如何更好地进行学校教育中的民族文化传承和发展,对阿拉善蒙古族第一幼儿园、阿拉善蒙古族第二小学、阿拉善蒙古族完全中学进行了为期一年的田野调查。通过文献法、观察法、问卷法、访谈法调查了这三所学校关于民族文化课程的教育现状,分析了这几所学校在教育民族文化过程中面临的困难。最后,提出关于学校传承和发展民族文化需要资金投入、政策支持、师资培训、课程研发、提高重视度方面的建议。