阅读教学是语文教学最重要的组成部分,通过阅读,可以丰富学生的见识,培养学生的审美情趣。一直以来阅读教学都是备受关注。但是现实中的阅读教学情况却不容乐观,学生们的读书量少之又少,有不少学生是老师要求读什么就读什么,更遑论有的学生连课内阅读都不能好好完成。为了激发学生的阅读兴趣,语文学者不断地在探索新的理论和方法。近几年兴起的“群文阅读”教学模式为阅读教学的改革提供了契机。“群文阅读”从单篇到多篇的教学模式,扩大了学生的阅读量,也真正锻炼了学生的阅读能力。《义务教育语文课程标准》提到“阅读是学生个性化的行为”,“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面”,而且初中语文教材在编写上的“1+X”的教学设计,目的也是要引导学生广泛阅读,这些都证明了群文阅读教学有必要运用到初中语文课堂中。因此,本文以群文阅读为研究对象,探索如何将群文阅读教学运用到初中现代散文教学中。探索群文阅读模式在初中散文教学中如何运用,首先要弄清群文阅读的概念,了解开展群文阅读的原则;理清教材中现代散文所占的比重及其分类,在此基础上,采取合适的研究方法进行研究,提出在初中散文教学中实施群文阅读教学法的策略。在散文教学中使用群文阅读模式,需要明确群文阅读的议题设计、选取文本、问题设计以及操作方式四个要素。总结群文阅读教学有效进行需要注意的问题,在群文阅读实施的过程中要处理好单文与群文的关系、广度与深度的关系以及速度与效率的关系,而不是将群文阅读课上成形式课。最后根据策略设计一则完整的现代散文群文阅读课教学方案,对其进行研究分析,得出一些经验启示,对群文阅读教学的开展有一个整体的把握。通过对群文阅读教学模式的探究,一方面可以扩大学生的阅读量,提高他们的阅读能力;另一方面可以给教师提供新的教学思路,充分引导学生正确阅读,从而提高教学质量。