戏曲是中华民族的优秀传统文化,然而随着时代的更替,戏曲文化渐渐淡出了人们的视线,特别是青少年对戏曲的了解更是微乎其微。广播体操有着悠久的校园历史,以一贯的基本活动形式一直活跃在校园里。但是学生对其并没有多大的兴趣,本论文从新兴的戏曲广播体操出发,运用文献资料法、调查法及数理统计法等方法进行研究,探究戏曲广播体操在武汉市的开展情况并对其进行全方位的分析,找出其发展过程中所存在的问题,进而提供相关的对策及建议,旨在为戏曲广播体操在全国的进一步开展提供可参考性的策略。通过对武汉市部分区域中小学的调查,得出以下结论:首先,就开展情况而言:武汉市各城区之间开展状况不统一,调查的18所中小学,其中12所“戏曲进校园”示范学校及试点学校均在每天开展戏曲广播体操,锻炼时长约为5分钟,其他6所学校的并未每天开展,仅仅借助体育课与音乐课进行学习,时长约为10分钟;在学生及教师的了解程度方面来看,“戏曲进校园”示范学校的开展情况明显要高于试点学校,试点学校要高于其他一般学校。中心主城区江岸区师生的了解度要比青山区高,青山区要高于远城区新洲区;从青少年的身心发展和认知规律及戏曲广播体操的独特文化作用力看,初中生的认识度要高于小学生;从对戏曲广播体操的喜爱度调查结果,女生要高于男生。希望进一步开展的支持度较高,且初中生支持度要高于小学生。其次,就价值体现来说,对戏曲广播体操自身而言,改变了大众对戏曲及广播体操的传统概念,宣扬了其存在发展的意义;对学生而言,不仅有较大的体育锻炼价值还存在很大的戏曲文化普及作用;对教师而言,改变传统教学方式,开创一种学科交叉教学的新模式;对学校而言,在响应国家号召的同时,能够为学校的第二课堂增光添彩。最后,就目前学校对戏曲广播体操开展困境而言,首先,由于政府的宣传力度不够,只是借助各区体卫艺站进行相关通知的发布,对辖区学校的具体开展执行情况不清;学校的领导对戏曲广播体操在学校落实开展重视程度不一;其次,学校的师资力量相对匮乏,也直接影响戏曲广播体操在校园的深入推广;再次学生对戏曲广播体操的认知度不足和受传统观念及兴趣因素的影响较大;最后,缺乏相对应的教材教辅,戏曲广播体操在校园的表现形式单一,只能作为课间操存在。因此结合武汉市学校开展戏曲广播体操的现状及具体情况,提出了一定的建议:首先,各政府教育主管部门要多发布戏曲广播体操的相关通知,说明开展该项目活动的重要性,并且要不定期的实地深入学校进行开展情况的反馈,检查各级学校执行情况并进行通报,让戏曲广播体操在校园内得到良性发展。其次,体育教师要积极提升自我专业能力,并积极吸收其他学科的优秀知识,注重学科融合的氛围,提高戏曲广播体操的创编能力。同时不定期开展学校教师之间的交流,确保资源共享,共同进步。最后,提升学生对戏曲文化的认识,在追寻身体锻炼的同时更加注重挖掘发现事物的多面性,全方位的理解戏曲广播体操的文化传播。校内学生与学生之间也要积极加强交流比赛,促进戏曲广播体操的更好推广。