思想政治教育是党的一项十分重要的工作，尤其是为全面建设小康社会的到来，它所要完成的任务和完成任务的难度，比以往任何时候都要大得多。应当怎样改进和加强思想政治教育，增强其针对性和有效性，是当前普遍面临的一个问题。 本文从思想政治教育对象与社会角色的内在统一性出发，在分析思想政治教育对象角色心理的基础上，选取党政领导干部角色、职业女性角色、青少年角色和农民工角色这四类角色群体，针对其在角色实践中面临的最为主要的角色扮演困难与不适，提出应对之策，以使其成为名副其实的社会需要的角色承担者，分别担负起“人民公仆”、“半边天”、“接班人”及农业人口城镇化过程中的转换角色。 我们把角色心理引入思想政治教育对象的研究中，根本目的在于通过分析思想政治教育对象的角色心理，根据其角色心理进行思想政治教育，增强思想政治教育的实效性，为思想政治教育服务。这也即是本文对思想政治教育社会价值之体现。