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大学生自我接纳与社交焦虑的关系研究
【机 构】
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武汉大学
【出 处】
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武汉大学
【发表日期】
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2021年期
【基金项目】
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其他文献
目前并无直接证据表明执行控制资源占用或受损,自我优势效应会在任务中有什么表现。本研究采用将自我连接学习范式和随即线索任务转换范式相结合的方法,通过对比不同任务类型中自我与朋友的反应差异,考察自我优势效应对任务转换过程的调控作用。实验为2×2×2三因素被试内设计,社会相关性(自己vs.朋友),任务类型(重复vs.转换)和社会信息作为任务内容的属性(目标vs.分心物)是自变量,反应速率是因变量。实验1
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