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Alpha瞬时频率对视听整合的影响
【机 构】
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浙江师范大学
【出 处】
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浙江师范大学
【发表日期】
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2021年01期
【基金项目】
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其他文献
本研究采用方便取样法，在黑龙江、辽宁、吉林、内蒙古、新疆等地的地质工程项目选取400名野外地质工作者进行问卷调查，采用工作家庭冲突问卷、组织承诺问卷、组织公民行为问卷和心理授权问卷进行调查研究。具体研究结果如下： (1)野外地质工作者的工作家庭冲突和组织承诺处于中等水平，组织公民行为处于较高水平，心理授权水平较低。 (2)工作家庭冲突和组织公民行为都在性别上有显著性的差异，在工作—家庭冲突及家
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本研究使用国内外比较权威且应用相对广泛，信效度也较好的领导-成员交换量表、工作不安全感量表、员工感知可雇用性量表、沉默行为量表。采用随机抽样法对济南、淄博、德州、青岛等城市多家公司的40多个团队，共计有500名员工进行了问卷调查，回收有效问卷408份。通过进一步的分析研究，具体的研究结论如下： (1)领导-成员交换和员工感知可雇佣性处在中等以上水平，工作不安全感和员工沉默处在中等以下水平。 (
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抑郁是一种病理性的低下状态，表现为个体感受到不愉快、绝望，持久的缺乏快乐感。青少年阶段是抑郁高发时期，抑郁的人不仅有自杀的风险，还更容易罹患其他疾病。因此，在青少年时期对抑郁及时发现、早期干预和有效控制将对青少年的成长成才有重要意义。父母心理控制是指父母侵扰子女内心世界、破坏孩子自主性发展的控制。较高水平的父母心理控制与青少年高水平的内化问题行为和外化问题行为都相关。父母心理控制极有可能使孩子形成
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本研究通过实验方法来考察儿童期心理虐待经历对自我信息加工的影响,以及情绪刺激是如何影响受虐者自我信息加工,从而揭示其自我的发展状况。研究使用儿童心理虐待量表筛选参与者。实验一和实验二分别选取童年期受心理虐待参与者(实验组)30人,未受心理虐待参与者(对照组)30人。采用Sui等人开发的知觉匹配范式以考察个体的自我加工特点。首先,实验一要求参与者将中性几何图形与自己,朋友和生人建立联系,参与者的任务
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本研究旨在探讨父母冲突和大学生特质抑郁之间的关系，考察大学生的冲突评价在父母冲突和大学生特质抑郁之间的中介作用，以及正念在父母冲突对大学生特质抑郁直接和间接影响中的调节作用。 研究选取哈尔滨市一所普通高校和武汉市一所普通高校，以班级为单位，通过整群抽样，选取750名本科大学生进行问卷施测，得到有效数据588份。采用父母冲突儿童知觉量表(CPIC)(含冲突特征因子和冲突评价因子)、特质抑郁量表(T
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本研究主要探讨社会排斥对大学生问题性网络使用的影响，并检验拒绝敏感性以及社交焦虑在其中起到的中介机制。本研究共调查了来自3个省份3所高校的600名大学生，采用《大学生社会排斥问卷》、《大学生网络依赖量表》、《拒绝敏感性量表》、《交往焦虑量表》进行测试，结果显示： (1)运用独立样本t检验分析发现，大学生社会排斥的直接排斥维度在性别上得分有显著的差异，男生得分显著高于女生；单因素方差分析表明，间接
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本研究主要探讨特质愤怒对于大学生网络欺负行为的影响，以及攻击规范信念和感知匿名性在其中的中介作用和调节作用。本研究共选取黑龙江省四所高校共700名大学生被试，采用《特质愤怒量表中文修订版》、《网络欺负调查问卷》、《攻击规范信念量表》和《感知匿名性量表》进行施测，研究结果表明： (1)独立样本t检验表明，大学生特质愤怒及其两维度不存在性别差异；单因素方差分析表明，大学生特质愤怒具有显著的专业差异，
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目前并无直接证据表明执行控制资源占用或受损,自我优势效应会在任务中有什么表现。本研究采用将自我连接学习范式和随即线索任务转换范式相结合的方法,通过对比不同任务类型中自我与朋友的反应差异,考察自我优势效应对任务转换过程的调控作用。实验为2×2×2三因素被试内设计,社会相关性(自己vs.朋友),任务类型(重复vs.转换)和社会信息作为任务内容的属性(目标vs.分心物)是自变量,反应速率是因变量。实验1
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