2014年国务院常务会议通过《事业单位人事管理条例(草案)》,指出要引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型,在此之后,相关学者对应用技术型大学的研究层见叠出。“转型”一词也逐渐火了起来,究竟哪些学校需要进行转型呢?什么是应用技术型大学?这些问题引起了很多人的关注。而独立学院作为20世纪90年代特殊产物,顺应了高等教育大众化的趋势,在发展了十余年之后,也渐渐出现了一些难以克服的障碍,比如办学定位模糊、教学模式单一、生源竞争力弱、学生就业率低等。尤其是在2011年全国高校毕业生的初次就业率统计报告公布之后,独立学院极低的就业率直接刺激了办学者的眼球,与“985”“211”等院校相比,数据的悬殊不得不促使独立学院主动寻求新的出路。应用技术型大学的提出给独立学院带来了希望之光,因此,对于大部分独立学院来讲,向应用技术型大学转型势在必行。论文采用文献研究法、比较分析法,在总结前人理论成果的基础上,梳理了我国独立学院发展历程、优势与不足,并以此为基础分析其向应用技术型大学转型的现实性。首先厘清相关概念,主要包括:独立学院、应用技术型大学、转型及转设。其次分析了独立学院转型的原因,包括内部和外部原因。再次,分析了独立学院转型的目标——应用技术型大学,包括应用技术型大学的内涵特征以及二者的契合性。然后,分析了独立学院转型的现实性分析,包括外部因素、内部优势以及不足之处。最后,参考国内外实践经验,提出了独立学院向应用技术型大学转型需要三个主体(即政府、行业企业以及高校)作出努力的建议。应用技术型大学的建设是加快我国经济社会发展、尤其是转变经济发展方式的需要,是深化高等教育改革、建设现代职业教育体系以及满足人终身学习的需要。因此,独立学院向应用技术型大学的转型是正确的举措,有广阔和光明的前景。