相对于其他语言,尤其是类似于英语等语言来说,量词是汉语中较为特殊的一类词,汉语中大部分的量词在英语中难以找到在意义上能够与之相对应的词语。这对于那些不以汉语为母语的外国学生来说,在汉语的学习中,量词部分的学习给他们带来不小的困难,同时也是众多对外汉语教师在教学实践过程中反映较为集中的问题之一,而相应的对外汉语量词教学的相关研究又起步较晚,针对这一问题的专门研究也比较少。此外,大多数对外汉语教材针对量词部分的编写存在不均衡和不系统的问题。正是基于对外汉语教学领域内量词教学的这种现状,本文以刘殉主编的《新实用汉语课本》作为研究对象,以这套较为权威的教材作为切入点,对教材中量词的分布及编排情况进行了综合的统计和分析,并在此基础上提出一些补充和拓展的策略,以供大家在教学过程中交流和参考。全文共分为三个部分,第一部分同时也是第一章,在这一章中分别从选题的意义、相关研究综述以及研究的思路和方法来进行讨论和说明,而其中的研究综述部分又主要从量词的本体研究和对外汉语领域内对量词的研究两个角度,对前人所做的一些主要工作进行梳理和总结。第二章是本文的主体部分,主要对《新实用汉语课本》1至6册中出现的量词进行了全面的统计和分析,并把得出的数据制成图表,在此基础上又结合教材中的相关编排以及汉语词汇等级大纲进行对比、分析和总结,由此得出一些教材中存在的不足之处。第三章主要是在第二章的基础上,对使用这套教材进行量词教学时提出自己的一些建议。分别从学生对量词使用的相关练习设计、量词在语法模块的编排以及量词的用法和意义三个方面来展开讨论。