十八大以来,国家《关于全面深化新时代的教师队伍建设改革的意见》,与2018年教育部《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》的文件颁布,从国家战略与教师使命的高度对教师专业发展进行顶层设计与谋划,为强化教师队伍建设提供了强大的国家战略支持,需要从政策制定和小学教育管理机制上去研究和完善。在“互联网+教育”时代背景下,传统的教育理念、教学手段和教师技术能力等都已无法满足当前的教育实际需要,以培养小学生创新型思维和技术人才为内涵要求,是当今各国社会培养科技创新型人才的主要战略和途径,这对如何促进发展我国小学教师的教育技术能力,从方向和具体标准上提出了更高层次的要求。本研究以新公共管理理论为理论基础,运用理论中的以顾客为导向、引入市场竞争机制、向企业学管理等主要的理论核心精髓,以小学教师教育技术能力提升的改革为研究对象,深刻剖析了小学教师教育技术能力提升的现状和问题,探索小学教师教育技术能力提升的具体管理改进策略和应用路径。本文采用新公共管理理论的视角,通过对武汉市的W小学的教师教育技术能力的现状进行分析,找出现代教师教育技术能力提升的问题和原因,并通过公共管理的视角提出能力提升的策略和路径,有利于推进基础教育的改革,有利于我国小学教师队伍的专业能力的提高。对我国小学教师教育技术能力研究和实践具有一定的指导和启示,具有一定的创新性。