本文以北京市中小学花样跳绳运动推广成效为研究对象,并以近六年北京市中小学花样跳绳比赛为例,通过运用文献研究法、专家访谈法、实地考察法和数理统计法,北京市中小学花样跳绳推广取得的成果与效益进行分析,揭示花样跳绳运动在北京市的推广现状,总结推广成果与效益,探究该运动项目在推广过程出现的主要问题,并提出相应对策,旨在为花样跳绳在北京更加科学、全面的发展和普及提供理论参考依据,进而推动花样跳绳运动在北京市的健康可持续发展。本文通过研究得出如下结论:1.北京市中小学学校与家庭对花样跳绳运动重视程度逐步提高,社会及相关教育系统提供了强有力的实践支持,但学生认知情况一般,基本形成了学校、社会和家庭相互联动的良好推广环境,为今后推广工作打下坚实的基础。2.北京市中小学花样跳绳运动推广现状如下:校园推广形式多样且推广路径基本清晰,以开展的课后一小时为切入点,建立训练队来加强推广力度,引进校本课和大课间巩固推广工作。教学内容丰富,以个人绳、车轮跳和交互绳为三大基本元素。中小学生参与社会花样跳绳人数上升,时间多集中于周六日上午,社会推广初见模型,跳绳俱乐部推广和公益性娱乐推广为主导,其影响力逐渐扩大。3.北京市中小学花样跳绳运动推广的健身休闲成效在提高中小学体质、个人技术和社会交往能力等都有显著效果,但对于传统文化意识的培养效果还不理想;表演方面成效在开展水平高的学校效果明显,参与相关体育电视台直播与晚会,表演效果令人满意度较高。4.北京市中小学花样跳绳运动推广的竞技方面成效最为显著,北京市中小学花样跳绳运动赛事推广地区范围扩大,推广人数达1800人次亦是最开始人数的3倍之多,竞赛水平与观赏价值不断提高,但个人技术不高,缺少高水平运动员;体育文化方面成效如下:跳绳传统学校数量增加,学校影响力增加,形成具有“一校一品”特色的校园体育文化;出现自发性的广场跳绳的群体,逐渐形成了以“老-中-青”特色体育广场文化模式,其社会影响力逐渐提高。社会经济方面成效:带动社会跳绳俱乐部兴起,促进体育培训业发展,提高社会交往能力,增加社会存在感。5.影响北京市中小学花样跳绳推广成效的主要因素:乡镇中小学领导重视程度较低;经费支持与奖励机制不够完善;缺乏专职花样跳绳教练,在编教师缺少再学习机会;花样跳绳竞赛管理机制未形成系统,部分家长态度不明确且功利性较大。