初中教育阶段是职业生涯教育的启蒙阶段。对初中生进行职业生涯教育,是进一步完善基础教育内容的重要举措,是遵循学生成长规律、促进学生持续发展的内在要求,也是推动初中教育主动服务经济社会发展的现实需要。本文通过比较全面的文献研究、深入实地的调查研究及相关理论分析,总结了重庆市初中阶段职业生涯教育的现存问题,从中找出了重庆市职业生涯教育现存问题的原因。在此基础上,借鉴国外和我国发达地区职业生涯教育的经验与教训,根据重庆实际情况,提出了解决重庆市初中生职业生涯教育现存问题的对策。全文除绪论外,共分为三个部分。绪论论述了本文的研究内容和目的,相关概念,研究的缘起和意义,文献综述,本文的新意及研究思路和方法。正文的第一部分,在问卷调查和实地访谈的基础上,对重庆市初中生职业生涯教育的现状及现存问题进行了剖析。认为当前重庆市初中生职业生涯教育存在六个主要问题:一是学校职业生涯教育薄弱;二是初中生职业意识淡薄;三是初中生职业道德认识模糊;四是初中生自我分析不足,职业规划能力较低;五是初中生职业实践环节薄弱,职业技能不高;六是初中生职业价值取向有偏颇。第二部分,分析初中生职业生涯教育问题产生的原因:一是学校对初中生职业生涯教育不够重视;二是家长职业观念偏颇,父母包揽现象严重;三是学校、家庭和社会三方缺乏有效沟通与合作;四是初中生对职业生涯认识较低。第三部分,提出重庆市初中生职业生涯教育的对策。一是初中阶段实施职业生涯教育应遵循的基本原则:主体性和差异性相结合的原则;实践性和实用性相结合的原则;系统性和阶段性相结合原则;普适性和针对性相结合原则;二是实施职业生涯教育的有效措施:全面合作:构建学校、家庭和社会三位一体的职业生涯教育体系;全面协调:探索教材开发,课堂教学渗透,课外活动互补的实施途径;全面提升:追求自主管理、自我规划和自觉提高的实践特色。