在中学英语教学中首先由原来的一纲一本,发展到今天的众多英语教材供选择。因此,各种参差不齐的,拥有不同教学目标、教学理念、教学质量的教材就出现了。为了选择一本适合我国学生情况的教材,教材评估就变得尤为重要,不可忽视了。由人民教育出版社出版编辑出版的《英语》(高中),在广东省清远市的部分中学由2004年开始投入使用,但是目前还缺乏对该教材的全面评价。本研究从内部评价和外部评价入手,按照教学大纲的要求和有关理论对教材的内容和使用情况进行了分析和调查。本研究中内部评价参照程晓堂的内部评价理论的7个方面,包括教学目标、教学方法、结构系统、语言知识、语言技能、材料选择与安排、课本内容等方面,逐一进行分析。外部评估主要通过教师和学生的问卷调查,了解使用者对教材的初步印象,教材的语言风格,语言知识,语言技能,练习设计方面进行观察和对比,研究样本是来自于清远市重点中学的50位学生和15位老师,以及来自普通中学的50位学生和15位老师。对于通过问卷收集到的数据,本研究借助SPSS11.5进行了推断统计分析。本研究的结果表明,在整体上此系列教材符合我国新课标的要求,尤其是语言知识和语言技能方面,得到了使用者的好评,但本教材也存在着不足,较多学生跟老师认为写作材料枯燥无味,与生活脱离。语法学习太枯燥,编排不合理,没有具体的总结等。基于研究的结果,本文作者对教材改进提出了一些建议。