【摘 要】
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文言文是我国的文学精华,更是几千年来中华文化的载体,也是广大学子提升语文素养的重要来源。新课改的推行在理论和实践上都对文言文教学实践具有深远的影响。文言文教学作为
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文言文是我国的文学精华,更是几千年来中华文化的载体,也是广大学子提升语文素养的重要来源。新课改的推行在理论和实践上都对文言文教学实践具有深远的影响。文言文教学作为语文阅读教学中重要的环节之一,在整个中学语文教学中有举足轻重的地位。文言文教学随着历史的发展,具有其独特性,许多语文教育学者也对文言文教学的革新做出了有益的探索。本文通过对高中文言文教与学现状的调查,发现高中文言文教学在语文教学中是个大难题,学生在学习时兴趣不高,教学时常常忽略文言文本身的价值和文化内涵,教学带有应试的色彩。尽管一些专家和学者已经在文言文教学改革方面做了一些较有益的尝试,但收效甚微。文言文教学的现状呼唤着更有效和更系统的深入改革。
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