教学模式的选择在教学过程中是一个关键性的问题。现阶段教学模式的同质化问题较为突出,造成这一问题的主要原因是构成要素相关的理论内容与实际教学实践的属性有所偏差,导致偏离轨道,进而影响整个教学活动的开展。语文作为基础学科,在课改的环境与背景下,培养学生的自主学习和创新能力及意识,成为教师关注的重点,围绕学生课堂主体地位,展开互动教学等活动,已经成为初中语文教学的具体实践。本文对中学语文课堂教学模式的同质化问题展开细化分析,从这一角度入手,对同质化问题成因进行研究,重点对同质化现象实际的特点和特征及教学模式同质化现象对教学工作的负面影响及相应的调整优化策略进行探讨。探究改进教学方式方法,形成有效教学模式的途径,进而更好教育学生,强化素质教育,更好完成教学大纲的基本要求,使学生能够通过实际学习有收获有提高。研究结果表明,实际教学过程中,教师将学习内容设计得更加生动鲜活,更好地引发学生的学习兴趣,从而发展学生的语文素养,激发学生学习兴趣,提高学生语文素养;并且在实践中不断改进教学,理论结合实际,能取得良好的教学效果。