全球化汉语教育近几年来得到了大力的推广,随着汉语教育的发展,中国文化也得到了宣传和弘扬。汉语学习者逐年增加,教学过程中避免不了文化教学。针对不同国家的学习者,文化教学的方法也不尽相同。除了考虑国别,学习者的年龄也是教学中应该要注意的事情,不同的年龄层次也需要采取符合学习者年龄的教学方法。这些年中韩两国经济文化方面交流频繁,韩国的汉语教学得到了蓬勃发展,越来越多的高中设置了汉语课。研究韩国汉语教学中的文化教学现状及其发展有着一定的时代意义。本文以在韩国京畿道普通高中的汉语教学经验为基础,围绕京畿道地区汉语文化教学展开一系列的研究分析。论文纲要大致如下：第一部分主要讲述韩国普通高中文化教学的研究背景和意义,提出以调查问卷分析为主的研究方法。第二部分概括了语言与文化的关系,以及国内汉语教学界对文化教学的内容原则、方法技巧这几个方面的研究理论。第三部分介绍韩国第七次课程教育改革大纲里的汉语文化教学的目标和要求,并对此进行总结分析。第四部分详细列出韩国京畿道地区六个版本汉语教材中的文化内容,最后对这些文化内容进行整合梳理,分析得出这六本汉语教材文化内容的编写原则。第五部分是论文的重点,解读此次韩国京畿道普通高中汉语文化教学调查问卷的结果。调查问卷分为学生卷和教师卷,对京畿道普通高中汉语文化教学的内容、方法、原语民教师的作用、教学中存在的问题等方面进行了无记名调查,最后详细解读调查结果。第六部分对韩国普通高中文化教学的相关方面进行了思考和总结,提出文化教学中存在的制约因素和需要注意问题,并提出了文化教学的改进意见,希望能为对韩汉语基础教育添砖加瓦。