知识经济时代，知识已成为现代企业最有价值的资本，知识获取与共享等都是企业在市场竞争中赢得优势的重要因素。随着信息技术的快速发展，企业面临的商业环境更是复杂多变，昨天和今天的成功都不能保证企业明天的成功，在以信息技术为主导的IT企业更是如此。IT企业作为知识和技术密集型相融合的企业，只有不余遗力的创新，才能提高自身的核心竞争力，获得稳定和发展，而员工创新行为是组织创新的前提。同时，组织学习是员工获得知识的重要途径，它不仅可以使员工在学习中取得进步，还可以使企业始终保持活力。可以说，企业对组织学习的重视与否势必会对员工的创新行为产生影响。因此，企业如何调整包括学习承诺、共同愿景及开放心智在内的组织学习方向，以加速组织内部学习的进程，进一步推进员工的创新行为，对企业来说是关键性问题。现有的研究主要聚焦在组织学习与企业创新绩效之间，对于个人层面的组织学习和创新行为的影响机制则涉及较少。虽然有些学者将组织学习与创新结合起来，但就组织学习是如何影响个人创新的问题仍有较大争议，并且学者们也忽视了不同维度的组织学习所带来的作用和影响。本文将组织学习、知识共享与员工创新行为纳入统一研究框架，以知识共享为中介变量，探讨中国情境下IT企业以怎样的组织学习更能促进员工的创新行为。首先总结了IT企业的特点，回顾并梳理了组织学习、知识共享和员工创新行为的相关理论；接着，根据以往学者的相关研究，提出本文的理论模型和假设，设计本研究的调查问卷；通过实地和网上发放问卷的方式针对IT企业进行组织学习、员工创新行为等方面展开调查；运用SPSS19.0对样本数据进行分析，对理论模型和假设进行验证，最终得出本文的结论。实证研究结果表明：组织学习和知识共享正相关，知识共享和员工创新行为正相关；组织学习的三个维度对员工创新行为均有显著的正向影响，其中开放心智导向组织学习对创新行为的影响程度最强；知识共享在组织学习与员工创新行为之间起部分中介作用，即组织学习可以通过员工间知识共享来影响员工创新行为。最后，结合研究结论，提出一系列的管理启示，为IT企业在推进员工创新行为方面提供理论依据和行动佐证，从而提高企业整体的创新绩效和创新水平。