党的十九大报告中指出中国特色社会主义进入了新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化,对包括思想政治教育在内的党和国家工作提出了许多新要求。思想政治教育与社会主要矛盾之间历来有着十分密切的内在关联,社会主要矛盾规定着思想政治教育的矛盾与任务、内容与主题,思想政治教育则为解决社会主要矛盾提供着价值指引、精神动力和人才支撑。大学生作为思想政治教育的重点对象,他们的价值取向关乎着整个国家和民族的价值取向。因而加强对大学生思想政治教育价值引导的研究,着力引导大学生树立和践行适应社会主要矛盾转化,顺应时代发展变化的价值观就尤为重要。本研究综合运用了文献研究法、比较分析法等研究方法对大学生思想政治教育价值引导展开深入论证和阐释。绪论部分对研究背景、研究意义、研究现状和研究方法等展开论述。第二章则对大学生思想政治教育价值引导的内涵和特征进行了阐述,提出大学生思想政治教育价值引导是指高校思想政治教育者根据社会发展规律和价值观生成演变规律,以社会主义核心价值观为总体遵循,有目的、有组织、有计划地引导大学生树立正确价值观的教育实践活动,这一实践活动具有突出的时代性、实践性、开放性和动态性等特征。第三章着重对大学生思想政治教育价值引导的必要性和可行性进行了研究,认为价值引导的必要性根源于社会主要矛盾转化引起思想政治教育主题变化,社会主要矛盾对大学生个人成长发展提出新要求;价值引导的可行性扎根于大学生具有强烈地实现个人全面发展的内在需求,党和国家的理论创新丰富了思想政治教育内容。第四章为重点章节,提出在培育和践行社会主义核心价值观的总体范畴下,高校思想政治教育者应立足新时代发展特点,丰富深化大学生现有的价值观体系,重点引导大学生树立与社会主要矛盾相适应的需求观、法治观、共享观、生态观和协调发展观。第五章提出对大学生的价值观进行引导的具体途径,主要包括理论生成与实践养成相统一,价值引导与新媒体技术相融合以及着力构建思想政治教育价值引导协同体系。