摘要爱情对当今大学生来说既熟悉又陌生,对于心理学者来说同样也是如此。国外心理学在加强有关爱情的研究的同时,国内心理学研究却依然处在借鉴的阶段,而爱情的社会关系属性注定它受到文化的影响,对我国大学生爱情满意感和冲突展开研究更有利于学校教育工作和心理咨询工作的开展。研究者选择扎根理论范式,使用深度访谈法对大学生爱情满意感和冲突进行质性研究。研究者以正在恋爱或至少有过1次恋爱经历的大学生40名为访谈对象,其中男生17名,女生23名。通过对访谈材料的深入建构和分析,并建立理论。本文结论如下：1.大学生爱情满意感的影响因素主要有三类：个人心理因素、互动因素以及生态因素。2.大学生爱情冲突的动态过程包括了冲突引发事件类型、冲突的应对方式和冲突的结果类型。冲突引发事件类型有五种：客观事件、个性差异、情感方面的矛盾、认知差异、互动不良。冲突的应对方式有五种：暂离、妥协、升级、协商、回避行为。冲突的结果类型有四种：分离、结构化改善、维持、消极情绪体验。3.大学生爱情满意感的水平与冲突事件、妥协和回避行为的发生有关,但具体关系尚需进一步研究。4.大学生伴侣在爱情中发生冲突时会感受到持续的负面情绪体验,直到冲突结束,才会消失或稳定。5.大学生爱情满意感水平受到冲突结果的影响,当结果是分离时,负面情绪体验将稳定为负面感受,而被大学生觉知,使爱情满意感水平下降,当结果是结构化改善时,负面情绪体验将消失,爱情满意感会水平上升,当结果为维持时,负面情绪体验将消失,爱情满意感并未改变。研究者根据以上结论提出了对大学生心理健康教育工作的建议和未来研究展望。