在经济全球化、政治民主化、文化多元化和社会信息化的新形势下,传统的大学生思想政治教育工作日益暴露出种种弊端,这就给当代大学生思想政治教育理论提出了新的挑战。作为应对时代境况挑战的一种尝试,本文试图从对话理论这个视角来破解当代大学生思想政治教育工作的难题。文章在考察新时期大学生思想特征的基础上,通过借鉴西方对话理论的资源,来重新审视传统思想政治教育的思维范式和方法,提出了一种对话式大学生思想政治教育理论,为最终促进大学生思想政治教育根本目标的实现探索新的路径。论文共分四个部分。导论部分介绍了选题的缘由和研究意义,相关文献综述、研究思路与方法,揭示了新时期思想政治教育环境的变化和当代大学生的新特点,提出对话式大学生思想政治教育探究的必要性；第二部分对苏格拉底、巴赫金、马丁·布伯、哈贝马斯、保罗·弗莱雷的对话思想进行梳理,提炼出对话理论的核心思想和特征,论证对话式大学生思想政治教育的可能性；第三部分对传统思想政治教育的困境进行反思,并对对话式大学生思想政治教育的含义和特征进行界定,在此基础上对对话式大学生思想政治教育的建构依据进行了阐释；第四部分从对话环境的创设、对话语境的培养和对话路径的探寻等三个层面,来探寻对话式大学生思想政治教育的实践路径。