中职《机械基础》课程项目化分层教学实践研究

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随着互联网的普及和媒体技术的飞速发展,教学视频已经广泛应用于在线与混合学习中。然而,教学视频缺乏有效的设计原则,导致其教学效果难以保证。基于此,我们围绕教学视频中的教师这一重要设计元素,开展了两个眼动实验,考察教师的面部表情和身体表情是否一致对视频学习的影响。以期丰富教学视频中教师画面设计的相关研究,拓展多媒体学习相关理论,并为教学视频有效开发提供一定的指导。实验一结合眼动追踪技术,探究教学视频中
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