随着改革开放的不断深入、农村城镇化的加速,大批农民从赖以生存的土地源源不断地奔向城市,成为“打工族的一员”。他们的子女却因种种原因只能被留在农村。特别是一些在大中城市打拼的农民工,其中大部分人长期与子女处于分离状态,由此产生了“留守儿童”问题。据有关方面估计,全国有2200万留守儿童,其状况令人担忧。由于这些留守儿童不在父母身边,长期缺乏亲情关爱,导致其安全、情感、心理等一系列问题日益突出。因此,当前留守儿童的教育问题显得尤其重要,是需要研究、解决的一项新问题、新课题。本文以山东省农村留守儿童的教育问题为切入点,讨论如何更好的解决农村留守儿童问题,以促进农村社会更加健康的发展,构建和谐新农村。全文主要采用了文献查阅和实地调研访谈两种研究方法进行研究,首先在阐释农村留守儿童概念的基础上,分析了农村留守儿童教育问题产生的背景,并阐说了对这一问题研究的历史意义,然后总结分析了山东省目前农村留守儿童教育问题研究现状。从家庭、学校和社会三个方面阐述了农村留守儿童教育存在的问题,之后分析农村留守儿童教育问题产生的原因及其影响。最后在详细分析了我国农村留守儿童教育问题面临的机遇和挑战之后,提出了解决农村留守儿童教育问题的具体对策。