近些年,随着国家对中等职业教育的重视,其规模逐渐壮大,发展速度迅猛,已成为我国职业教育的主要组成部分。中等职业学校学生的生源素质、特点,也随之产生了巨大变化,这给中等职业教育学校学生职业素质培养带来了新的挑战。【1】2009年6月,四川省委、省政府开启了四川藏区“9+3”免费职业教育计划,推出了四川少数民族地区学生到内地中职学校进行为期三年的职业学习,并免除其学费、补助生活费和杂费的资助政策。【2】因此四川“9+3”免费职业教育计划藏区学生职业素质培养急需挖掘新的思路,着力将藏区学生培养成能够为家乡经济发展贡献力量的主力军人才。本研究选取四川xx中职学校“9+3”免费职业教育计划藏区学生作为研究样本,通过问卷调查和访谈研究,发现“9+3”藏区学生职业素质培养现状:从学生对职业素质培养的认识、学校职业素质培养的内容、途径和效果所存在问题。结合本人从事思想政治工作及学生管理工作的经验,展开对实行“9+3”免费职业教育计划藏区学生职业素质培养工作的研究,提出对策:1、提高学生对职业素质培养的认识;2、校园文化建设引入企业文化作引导;3、打造“双师型”职业化师资队伍;4、加强对学生的职业指导及职业生涯规划教育;5、加强学校与企业联系,采取“校企合作”方式,发挥企业育人作用,通过对策和有效措施,为促进“9+3”免费职业教育计划藏区学生职业素质培养做出一些有益的研究。