我国正处于社会主义市场经济确立和逐步走向完善的重要转型时期，伴随着社会发展模式的重大变革，人们的思想观念经受着剧烈震荡。以共产主义和集体主义为基质的传统信仰和主流价值形态，与伴随市场经济而产生的拜金主义、享乐主义、个人主义等多元价值观念发生激烈冲击。同时，随着国门的打开，西方各种文化思潮大量涌入。西方文化和意识形态的强势渗透，致使部分大学生在信仰问题上产生了动摇和困惑，从而使当前大学生的信仰教育成为高校思想政治教育必须积极应对、倾力解决的重大问题。　　 大学生是社会主义现代化建设的主力军，大学生的政治信仰状况既关系着国家的发展和社会的稳定，又关乎其自身的健康成长，加强对大学生马克思主义信仰状况的研究具有重要的理论和现实意义。　　 本文立足国内研究基础，针对大学生信仰的现实状况，紧扣存在问题产生的原因，旨在探寻当代大学生马克思主义信仰教育的对策建议。首先对马克思主义信仰及马克思主义信仰教育的内涵、特征与功能进行了阐述，为本文研究的进一步开展奠定了理论基础；其次，通过对当前大学生信仰状况进行问卷调查和个别访谈，揭示了大学生马克思主义信仰的现状。大学生信仰状况的主流是值得肯定的，但是也存在一些问题：个别学生信仰意识淡漠、信仰观念模糊、信仰指向世俗功利、宗教信仰势力增强；再次，针对当前存在的信仰问题，本文从四个角度展开了原因分析。其一，从国际环境角度分析，时代主题的理性泛化、国外文化的多元影响、政治格局的多级演变、宗教势力的迅速蔓延都是信仰问题产生的重要因素。其二，从国内环境角度分析，我国经济体制的变革、腐败现象的存在、就业观念的功利导向以及网络媒体的负面影响成为当前信仰问题产生的国内环境因素。其三，从教育自身角度来看，目前马克思主义信仰教育在一定程度上存在主题单一、内容空洞、形式单调的缺陷，影响了信仰教育的实效性。其四，大学生个体存在的矛盾性心理成为信仰问题出现的主观因素；最后，本文进行了对策探索，强调信仰教育要树立以人为本的根本原则，不断推动理论创新和方法创新。强调以人为本，即要求信仰教育针对个体需求、发挥主体作用、结合个体经历。重视理论创新，即要求信仰教育结合中国历史、甄别国际思潮、紧扣时代脉搏。推动方法创新，即要求实现信仰教育的隐性方法和显性方法、自我教育方法和社会教化方法、虚拟方法和现实方法互补发展，以期实现大学生马克思主义信仰教育的有效推进。